做为教师招聘”必考“的“教育综合知识”“通用能力测试(教育类)”“教育学、教育心理学”而言，知识在于日积月累，非一日而成。不论是广州，深圳，东莞，惠州，清远，韶关，河源等等地区的教师招聘考试都离不开“教育学、教育心理学”，所以要想在“教育学、教育心理学”上拿到理想分数，记得每天做做模拟题!华图教育试题资料频道实时更新每日一练，欢迎收藏!
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1.研究表明，表征程序性知识的方式有( )。
A.命题
B.命题网络
C.图式
D.概念
【答案】C
【解析】陈述性知识主要是以命题和命题网络的形式进行表征，程序知识主要以产生式和产生式系统进行表征，当一个大的知识单元中既有陈述性知识，又有程序性知识，二者相互交织在一起。许多心理学家则用图式来描述这种大块的知识表征。故本题选C。
2.依据心理活动的倾向性，一般把人的性格分为( )。
A.独立型和顺从型
B.外倾型和内倾型
C.冲动型和沉思型
D.辐合型和发散型
【答案】B
【解析】按照认知加工中对客观环境提供线索的依赖程度不同，分为场独立型与场依存型。按照概念速度和准确性，分为沉思型与冲动型。荣格以人与环境互动模式的不同，即心理活动的倾向性，将性格类型分为外倾型和内倾型两大类。故答案选B。
3.下列有关注意的说法，不正确的是( )。
A.注意是一种有选择地加工某些刺激而忽略其他刺激的心理倾向
B.注意与意识这两种概念大体上是交叉的，甚至是相同的
C.注意与编码密切联系，它总是指向于当前正在编码的信息
D.注意控制着信息通达到意识的数量
【答案】B
【解析】注意是一种有选择地加工某些刺激而忽略其他刺激的心理倾向。意识是指个体的觉知状态，即对人们自身、对外界的环境事件以及自己与外界环境事件关系的觉知状态。过去学者们一直认为注意与意识这两个概念大体上是交叉的，甚至是相同的，后来则认为注意与意识是两个不同的概念。虽然注意与意识在心理学中是两个不同的概念，但是同人的其他心理现象一样，这两种心理现象是密切联系的。ACD选项为注意的正确表述，B选项错误，故此题选B。
4.激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。
A.学习需要
B.学习期待
C.学习动机
D.学习态度
【答案】C
【解析】学习动机是指引发与维持学生的学习行为，并使之指向一定学业目标的一种动力倾向。故答案选C。
5.不少学校开展“校园明星”评选活动，这里所使用的德育方法是( )。
A.说服法
B.榜样示范法
C.情感陶冶发
D.实际锻炼法
【答案】B
【解析】榜样示范法是教育者以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就影响学生，促使其形成优良品德的方法。故答案选B。
6.最优化教学理论的提出者是前苏联教育家( )。
A.乔姆斯基
B.维果斯基
C.乌申斯基
D.巴班斯基
【答案】D
【解析】巴班斯基在其著作《教学过程最优化》中提出的教学过程最优化是指在一定的教学条件下寻求合理的教学方案，使教师和学生花最少的时间和精力获得最初的学习效果，得到最好的发展。故答案选D。
7.同一受测者在不同时间内用同一测验重复测量，所得结果的一致性程度是( )。
A.信度
B.效度
C.难度
D.区分度
【答案】A
【解析】测验的信度是指一个测验经过多次测量所得结果的一致性程度，以及一次测量所得结果的准确性程度。故答案选A。
8.有研究表明，学习程度达到150%的时候，记忆的效果最好，这种现象称为( )。
A.过度学习
B.联想
C.前摄抑制
D.倒摄抑制
【答案】A
【解析】如果学习达到刚刚能够掌握之后还继续学习一段时间，就是过度学习。一般过度学习达到50%或者总体学习程度达到150%，记忆效果最佳。故答案选A。
9.教师职业的最大特点是职业角色的( )。
A.多层性
B.单一性
C.多样性
D.不确定性
【答案】C
【解析】教师职业的最大特点在于职业角色的多样化。一般说来，教师的职业角色主要有以下几个方面：“传道者”角色;“授业解惑者”角色;管理者角色;示范者角色;朋友角色;研究者角色。因此，教师职业的最大特点是角色的多样性，故本题选C。
10.学生知识主要来源于( )。
A.间接经验
B.直接经验
C.个人经验
D.社会经验
【答案】A
【解析】直接经验是学生亲身获得的感性认识。间接经验指的是他人的认识成果，这里主要指人类历史经验的沉积。学生的认识有两个来源：一个是来自直接经验，另一个来自间接经验(主要是现成的书本知识)。教学过程中学生学习的主要是间接经验，学生主要通过“读书”、“接受”现成的知识，然后再去应用和证明，可避免人类历史上曾经历过的曲折和失败，使学生能在最短的时间内系统的掌握大量的文化科学基础知识。所以，题干中学生知识主要来源于间接经验。故本题选A。
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