初一学生许明努力学习就是想获得亲朋好友的赞扬，根据奥苏泊尔的相关理论，驱动许明行为的是（ ）。
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正确答案： B
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参考解析
附属内驱力是学生为了保持家长或教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要，是一种外部动机。一般，在儿童早期最为突出，重视家长.教师的赞许。到了儿童后期和少年期，附属内驱力强度有所减弱，来自同伴.集体的赞许和认可逐渐替代了对家长和教师等长者的依附。
